Información a las familias

Índice de contenidos

Oferta educativa: enseñanzas, etapas y niveles; modalidades, turnos e itinerarios formativos
Ideario del centro
Servicios complementarios
Programas y proyectos educativos que se desarrollan en el centro
Líneas básicas del Proyecto Educativo
Normas de organización y funcionamiento
Teléfonos y correos de contacto
Actividades extraescolares
Precio de las actividades
Resultados del centro en las pruebas generales

1. Oferta educativa: enseñanzas, etapas y niveles; modalidades, turnos e itinerarios formativos

Educación Infantil

1º Ciclo (0 a 3 años)
2º Ciclo (3 a 6 años)

Educación Primaria
Educación Secundaria Obligatoria

1º y 2º ESO

Segundo idioma extranjero Alemán
Refuerzo de Lengua
Refuerzo de Matemáticas

3º ESO

Segundo idioma extranjero Alemán
Cultura Clásica
Proyecto en investigación científica tecnológica

4º ESO

Matemáticas A (Generales)
Matemáticas B (Bachillerato)

Opciones

Opc. 1: Biología y Geología / Física y Química
Opc. 2: Latín / Economía y Emprendimiento
Opc. 3: Economía y Emprendimiento / Formación y Orientación
Opc. 4: Digitalización / Tecnología
Opc. 5: Expresión artística / Música

3ª Materia de Opción

Segunda Lengua extranjera: Alemán (Todas las opciones)
Digitalización (alumnos de la opción 1, 2, 3 y 5)
Física y Química (alumnos de la opción 4)
Economía y Emprendimiento (alumnos de la opción 1)

Materias Optativas

Cultura Clásica
Investigación Científica e Innovación Tecnológica
Filosofía

Religión y Alternativa

Religión
Atención Educativa

Bachillerato.

1. OPCIONES DE 1º DE BACHILLERATO

Las materias comunes obligatorias son tanto para el Bachillerato de Ciencias y Tecnología como para el de Humanidades y Ciencias Sociales:
- Lengua Castellana y Literatura I
- Lengua Extranjera Inglés I
- Educación Física
- Filosofía y Religión o Atención Educativa.
Además, los alumnos deben cursar dos materias de modalidad y en el caso del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales deberán antes elegir entre matemáticas aplicadas a las CCSS I o Latín I. En el cuadro siguiente se aclaran dichas materias de modalidad:

1) Materias de modalidad de Ciencias y Tecnología Física y Química

Biología y Geología y Ciencias Ambientales
Dibujo Técnico I
Tecnología e Ingeniería I

2) Materias de modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales Economía

Historia del Mundo Contemporáneo
Griego I
Latín I
Matemáticas aplicadas a las CCSS I
Segunda Lengua Extranjera I – Alemán
Ciencias de la Computación
Una materia no cursada de entre las materias específicas de modalidad anteriores

3) Optativas

Segunda Lengua Extranjera I – Alemán
Ciencias de la Computación.
Una materia no cursada de entre las materias específicas de modalidad anteriores

2. OPCIONES DE 2º DE BACHILLERATO

Las materias comunes obligatorias son tanto para el Bachillerato de Ciencias y Tecnología como para el de Humanidades y Ciencias Sociales:
- Lengua castellana y Literatura II
- Lengua Extranjera Inglés II
- Historia de España
- Historia de la Filosofía y Religión o Estudio
Además, los alumnos deben cursar dos materias de modalidad y, en el caso del Bachillerato de Ciencias y Tecnología deberán antes elegir entre Matemáticas II o Matemáticas aplicadas a las CCSS II y en el caso del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales deberán antes elegir entre Matemáticas aplicadas a las CCSS II o Latín II. En el cuadro siguiente se aclaran dichas materias de modalidad:

1) Materias de modalidad de Ciencias y Tecnología:

Física
Química
Biología
Dibujo Técnico II
Geología y Ciencias Ambientales
Tecnología e Ingeniería II

2) Materias de modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales: Empresa y Diseño de Modelos de Negocio

Geografía
Griego II
Latín II
Matemáticas aplicadas a las CCSS II
Historia del Arte

3) Todos los alumnos deberán elegir una asignatura optativa de entre las siguientes:

Segunda Lengua Extranjera II – Alemán.
Ciencias de la Computación
Fundamentos de Administración y Gestión.
Una materia no cursada de entre las materias específicas de modalidad anteriores.

Centro de Estudios Superiores:
Grado Medio: Técnico en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre (TEGU). En turno vespertino.

2. Ideario del centro

En 1999 emprendimos la aventura de conformar un Centro Educativo, y junto con un grupo de profesores, nos decantamos por una Sociedad Laboral para que todos participásemos de una manera activa y formásemos parte del Proyecto de una manera directa. Somos un Colegio laico, no adscrito a ningún signo político y en la actualidad contamos con 4 centros educativos con más de 7.000 alumnos, junto con un Aula de Naturaleza. Esperamos que Colegios El Valle sea el Colegio de sus hijos. Nuestras puertas estarán siempre abiertas y disponibles para todas las familias que así lo deseen.

Nuestro Proyecto se basa en 3 pilares fundamentales: el primero de ellos es la Tecnología Educativa, cuyo conocimiento y dominio nos permite trabajar de manera más transversal las competencias básicas en cada uno de nuestros alumnos. El segundo, y como Colegios Bilingües, apostamos por la enseñanza de la Lengua Inglesa, extendiéndola además en todas las áreas de la Educación Artística y Science. Y, por último, el Deporte.

En la esencia de los Colegios El Valle hay un profundo deseo de inculcar en los alumnos el gusto por la actividad física y deportiva, por la cual se llevan a cabo iniciativas que trascienden incluso las propias instalaciones del centro.

Misión

Colegios El Valle se define como una institución cuya iniciativa está servicio de la sociedad. Nuestro optimismo vital nos lleva a entender que las cosas se pueden cambiar, y por ello trabajamos para extraer de nuestro alumnado y profesorado la esencialidad que más los define y dignifica.

¿Nuestro objetivo? El desarrollo integral de los alumnos al servicio de una sociedad plural y democrática.

Visión

Los que integramos el proyecto del Colegio El Valle estamos convencidos de la complementariedad de todos los modelos educativos y también estamos convencidos de la inutilidad de fomentar situaciones polémicas entre ellos.

Valores

Tenemos confianza en nuestras posibilidades y seguridad en nuestras técnicas y estrategias. Estamos comprometidos con la innovación y la formación, así como en la dignificación de la tarea del profesor. Nuestro centro nace de la sociedad real y da prestación de servicios a esa misma sociedad, que tiene necesidades y demanda de escolarización en todos los Niveles Educativos.

3. Servicios complementarios

Comedor, con cocina propia.
Guardería (horario ampliado de 7 de la mañana a 7 de la tarde).
Desayuno.
Enfermería.
Seguro de accidentes.
Actividades extraescolares.
Biblioteca escolar.
Transporte Escolar propio.

Las actividades extraescolares y servicios complementarios ofrecidos por el centro tienen carácter voluntario y no lucrativo.

Club Deportivo Elemental El Valle, a partir de las 17:00 h.

Baloncesto
Fútbol Sala
Floorball
Natación
Gimnasia Rítmica
Patinaje Artístico
Taekwondo
Judo
Pádel

4. Programas y proyectos educativos que se desarrollan en el centro

Educación en valores

Educar en los valores, ha formado parte del mismo sentido educativo a través de la historia, pero en nuestros días cobra una necesidad urgente, que hace que se plantee como un gran reto: enseñar y aprender a vivir como personas que tienen una dignidad y a la vez enseñar y aprender a vivir en sociedad. Esta tarea supone un apasionante pero difícil trabajo, en el que sin duda la familia, como máxima responsable de la educación de sus hijos, y por otra parte el colegio, deben abordar inevitablemente de una manera conjunta este proyecto.

Aulas de Ayuda,

cualquier alumno a lo largo de su escolaridad puede presentar alguna dificultad, para ello se han creado las Aulas de Ayuda. En ellas queremos apoyar y ayudar en las dificultades que puedan interferir en el desarrollo normal, con el único fin de fortalecer aprendizajes y de prevenir la aparición de otros posibles problemas. En definitiva, dotarles de las herramientas necesarias para que consigan por si mismos aprender. Se trabaja en grupos reducidos y el Departamento de Orientación formado por los diferentes especialistas dispone de los recursos necesarios para llevarlos a cabo.

Aulas de Refuerzo Educativo,

nacen con el objetivo de potenciar las capacidades y/o paliar las dificultades que el alumnado presenta en las áreas instrumentales básicas, como son la lengua y las matemáticas. La propuesta de incorporación a estas aulas es llevada a cabo por los profesores de las materias junto con el tutor de cada grupo que, a su vez, será el encargado de hacer llegar dicha propuesta a la familia. Las desarrollan los profesores especialistas en estas áreas de trabajo, en grupos reducidos, bajo la supervisión del Departamento de Orientación. Por otra parte se han creado las Aulas de Refuerzo Educativo en las áreas instrumentales básicas para atender a los diferentes ritmos de aprendizaje y a la consecución de objetivos que se plantean para cada nivel educativo.

Programa Kiva

de prevención del acoso escolar, desde el curso 2017/18 se implanta en los Colegios “El Valle”. Se trata de un programa en distintas fases de implementación en todos los cursos de Ed. Primaria y Ed. Secundaria. Dicho programa de la Universidad de Turku (Finlandia) ha generado resultados positivos contrastables en los países y escuelas donde ha sido puesto en práctica. Junto con el Protocolo de Acoso de la Comunidad de Madrid, es una prueba más de nuestra preocupación por erradicar este problema de nuestras comunidades educativas.

“Alejandría”: nuestro Proyecto Lector

Hoy por hoy la principal fuente de adquisición de conocimientos acerca del mundo fuera de la experiencia personal sigue siendo la lectura. Es el instrumento que, si se domina, permite el acceso al resto de las técnicas de estudio (memorización, formas de síntesis, reproducción escrita de lo comprendido, elaboración de trabajos, estudio para los exámenes, etc.). Si a esto añadimos que puede proporcionar un inmenso placer interior mediante la evasión y la ampliación del mundo que nos rodea, concluiremos que enseñar a leer y leer comprendiendo y fluidamente es la clave del éxito escolar. La lectura como competencia básica se trabaja en todas las materias, como se refleja en las programaciones didácticas.

En el Colegio “El Valle” contamos con un proyecto lector que tiene en cuenta todas las dimensiones de la lectura: la lectura instrumental, la lectura para el aprendizaje y la lectura como placer. Enseñamos las peculiaridades y posibilidades de la lectura digital (libros de texto, ebooks, audiolibros).

Idiomas: el proyecto de un colegio bilingüe

Vivimos en un mundo global en el que el dominio de la lengua inglesa se confirma como idioma imprescindible de comunicación universal.

En el Colegio “El Valle” apostamos firmemente por la enseñanza del inglés en todas las etapas educativas como pilar esencial de nuestro proyecto educativo. Comenzamos su aprendizaje en Educación Infantil con alumnos de 1 año aumentando progresivamente en 2 años y en el 2º Ciclo de Educación Infantil el contacto diario con esta área. Es en este momento en el que introducimos el “Método Phonics”, un método completo de lecto-escritura que consiste en aprender a leer y a escribir de forma multisensorial, divertida y atractiva para los niños. El objetivo es facilitar el paso al bilingüismo en Educación Primaria.

“Project Two Thousand” tiene como finalidad que nuestros alumnos alcancen la competencia lingüística y comunicativa necesaria para expresarse y comunicarse de forma correcta y fluida en inglés.

Deporte: esfuerzo individual y trabajo en equipo

Cada vez más, nos damos cuenta de que la escuela debe intervenir activamente en todas las líneas de la formación humana, no solamente en las que se derivan de un desarrollo curricular de las enseñanzas y de la formación, sino en aquellas que pueden desarrollar el sentido colectivo de participación.

El deporte es una oportunidad de formar a nuestros alumnos en algo que es fundamental para nosotros: el valor de la colectividad, el sentido del esfuerzo personal en el equipo y para el equipo. Por eso apostamos por la creación de un conjunto de deportes orientados en ese sentido.

De esta manera el alumno puede optar por una serie de actividades que colmen sus expectativas individuales y que desarrollen racionalmente la tendencia natural a la competitividad, allí donde ésta suele desarrollarse a estas edades. A partir de Educación Primaria hasta la finalización de la Educación Secundaria Obligatoria la Educación Física formal se complementa con los campeonatos internos de natación, fútbol-sala, baloncesto y unihockey que culminan en nuestra olimpiada particular: VALLEOLIMPIA.

Es imprescindible en nuestro Proyecto Educativo la actividad de natación por considerarla un deporte completo que ayuda a un mejor desarrollo físico. Se practica en el colegio desde Primer Ciclo de Educación Infantil (2 años) hasta Bachillerato.

Metodologías activas: alumnos protagonistas

Nuestra metodología consiste en aplicar técnicas pedagógicas concretas de Aprendizaje Cooperativo con el fin de que el alumno sea constructor de su propio conocimiento a partir del esfuerzo colectivo y común con sus compañeros. Lógicamente, esta metodología conlleva un planteamiento de la evaluación acorde con este modelo de aprendizaje (rúbricas, escalas de observación, pruebas objetivas, etc.) haciéndose más dinámica y variada. El papel del profesor es de guía de este proceso buscando el equilibrio en el trabajo de los alumnos y en el cumplimiento de los roles y normas.

Un papel esencial en el protagonismo de los alumnos lo desempeñan los proyectos que parten de contenidos de interés de los alumnos y son multidisciplinares. El Aprendizaje Basado en Proyectos busca una motivación en el alumno cuyo desarrollo lo capacité para tratar las distintas fuentes de información y los conocimientos de distintas materias para lograr un objetivo concreto.

Proyecto Kianda

Comenzamos una andadura apasionante llamada Colegios “El Valle”. Las ilusiones, las esperanzas, los anhelos… de hacer un Proyecto Educativo donde la piedra angular sea una educación personalizada, completa e integral de nuestros alumnos. Los cimientos de este Proyecto Educativo, los cimientos del Colegio, son la etapa de Educación Infantil. Ahí, donde los vemos tan “chiquititos”, está el futuro.

La estimulación temprana es pieza fundamental del Proyecto Educativo de Educación Infantil de nuestro Colegio. Estimular no debe entenderse como “acelerar” el ritmo de desarrollo. La estimulación ha de dirigirse siempre a aprovechar el conjunto de las capacidades del niño.

Según numerosos estudios, los primeros años de vida son el mejor momento para que las neuronas sean activadas o estimuladas. Más tarde, aún será posible perfeccionar estas conexiones entre neuronas y esos circuitos ya creados. Por eso, el desarrollo intelectual de nuestros alumnos dependerá, en gran medida, de los circuitos establecidos durante la etapa más adecuada de su vida, es decir, durante los primeros años.

Robótica

La robótica educativa surge como método interdisciplinario para que los niños adquieran conocimientos relacionadas con las matemáticas, las ciencias, la ingeniería y la tecnología de una forma muy motivadora para ellos.

Es por esto por lo que los Colegios El Valle hemos apostado por la inclusión de la robótica desde Educación Primaria como asignatura curricular. A lo largo de su formación, los alumnos aprenden diferentes tecnologías mientras desarrollan el pensamiento lógico y la creatividad.

Qué aprenden nuestros alumnos

Programación
Robótica
Realidad aumentada
Modelado 3D
Entornos interactivos (Minecraft)
Ofimática

5. Líneas básicas del Proyecto Educativo

Video Proyecto Educativo

Departamento de Orientación

Este órgano tiene encomendado participar en la planificación y desarrollo de las actuaciones que se llevan a cabo en el Centro para facilitar la Atención a la Diversidad el alumnado. Nos decantamos por una formación humana, profesional, cultural y deportiva, cuya finalidad es la educación integral de la persona adaptada a los procesos de enseñanza, características y necesidades de nuestro alumnado. Además, desde el curso 2017/2018 incluimos en nuestro modelo educativo el Programa KIVA, cuyo objetivo es prevenir y actuar ante el acoso escolar, en una prueba más de nuestra preocupación por erradicar este problema de la comunidad educativa.

Alejandría: Proyecto Lector

Contamos con un proyecto lector que tiene en cuenta todas las dimensiones de la lectura: la lectura instrumental, la lectura para el aprendizaje y la lectura como placer. Enseñamos también las peculiaridades y posibilidades de la lectura digital (libros de texto, ebooks o audiolibros).

Idiomas: Two Thousand

Nuestro Two Thousand Project tiene como finalidad que nuestros alumnos alcancen la competencia lingüística y comunicativa necesaria para expresarse y comunicarse de forma correcta y fluida en inglés. Nuestro método de enseñanza permite la formación integral y coordinada del alumno mediante la adquisición de conocimientos en las diferentes áreas curriculares impartidas en Lengua Inglesa, potenciando, igualmente valores básicos como el respeto y la tolerancia hacia otras culturas.

Deportes

El deporte es una oportunidad de formar a nuestros alumnos en algo que es fundamental para nosotros: el valor de la colectividad, el sentido del esfuerzo personal en el equipo y para el equipo. Por eso apostamos por la creación de un conjunto de deportes orientados en ese sentido. A partir de Educación Primaria hasta la finalización de la Educación Secundaria Obligatoria, la Educación Física formal se complementa con los campeonatos internos de Natación, Fútbol sala, Baloncesto y Floorball que culminan en nuestra olimpiada particular: ValleOlimpia.

Actividades Extraescolares

La escuela también debe intervenir en enseñar a los alumnos el valor de saber llenar su tiempo libre y convertirlo en un tiempo de satisfacción personal y de autorrealización. La creatividad y la expresión residen en las Actividades Extraescolares Culturales, Artísticas y Deportivas que nuestro Centro ofrece a los alumnos y sus familias.

Tecnología educativa

Entendemos por Tecnología Educativa los instrumentos y herramientas que al servicio de la Educación aporta la Ciencia para facilitar, diversificar y optimizar la labor del profesor y las maneras de recepción de conocimientos del alumno, así como la intervención de éste en la construcción de aprendizajes propios. Contamos con Aulas RTC (Reinvent The Classroom), unos espacios dinámicos y fácilmente modulables, que promueven la autonomía y la creatividad de los alumnos, siendo también un espacio de Innovación para los docentes.
Contamos además con sistemas informáticos propios, como Gicen (Gestión de Informática de Centros), o Cifam (Central de Información a Familias), como una prueba más de la implementación y sinergia con las nuevas tecnologías.

Metodologías activas

Nuestra metodología consiste en aplicar técnicas pedagógicas concretas de Aprendizaje Cooperativo con el fin de que el alumno sea constructor de su propio conocimiento a partir del esfuerzo colectivo y común con sus compañeros. Nuestro Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) busca una motivación en el alumno cuyo desarrollo le capacite para tratar las distintas fuentes de información y los conocimientos de distintas materias para lograr un objetivo concreto.

6. Normas de organización y funcionamiento

Plan de convivencia 2023-24

"No debe ser aceptada ninguna ley que no tenga por finalidad la convivencia humana"

Giordano Bruno

En el marco del Decreto 32/2019, del 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid, este colegio tiene como principios rectores en el Plan de Convivencia lograr un ámbito de vida escolar que facilite el bienestar y la seguridad necesarias para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Por sí sola la convivencia es ya un valor educativo de primer orden. De ahí que busquemos un plan que en su contenido sea formativo, en su aplicación, indudable y en su revisión, dinámico.

Vivimos tiempos difíciles para la educación. Gran parte de las dificultades que apreciamos tienen que ver con eso que llamamos convivencia.

Se ha revelado la convivencia como la clave para una mejora sustancial del proceso educativo. Ello significa que percibimos la carencia de un clima de convivencia como algo que define la situación actual en las aulas de nuestros colegios en el distrito, en la comunidad, en el país.

Plan de convivencia 2023-24.pdf

Uniformidad

Educación Infantil

Es obligatoria para todos los alumnos.
Se adquirirá en El Corte Inglés, el cual tiene constancia exacta de la uniformidad marcada por el Colegio (chandall, babi, camiseta y pantalón corto).
A través de la plataforma del colegio BROKAL se adquirirá el bañador y el gorro que son necesarios para natación.
En esta uniformidad no están incluidas las prendas de zapatería (zapatos azul marino con velcro, calcetín azul marino; zapatillas blancas con velcro, calcetín blanco) y prendas de abrigo que no siguen ningún modelo y son de libre elección de compra.
La fecha de compra del uniforme es a partir de primeros de julio en El Corte Inglés de Goya, Sanchinarro, Campo de las Naciones y Méndez Álvaro.

Ed. Primaria y Secundaria Obligatoria

Es obligatoria para todos los alumnos.
Se adquirirá en El Corte Inglés, el cual tiene constancia exacta de la uniformidad marcada por el Colegio.
A través de la plataforma del colegio BROKAL la correspondiente a Educación Física y Natación (enlace a tienda).
En esta uniformidad no están incluidas las prendas de zapatería y prendas de abrigo que no siguen ningún modelo y son de libre elección de compra.
Para los alumnos de E.S.O. es voluntaria la adquisición de una sudadera, como prenda de abrigo, a través de la plataforma del colegio BROKAL (enlace a tienda).
La fecha de compra del uniforme es a partir de primeros de julio en El Corte Inglés de Goya, Sanchinarro, Campo de las Naciones y Méndez Álvaro.
Se adquiere en El Corte Inglés y el detalle exacto de las prendas es:

Niñas

Falda a cuadros azul marino, rojos y amarillos (según diseño).
Jersey rojo de lana con cuello de caja (según diseño).
Polo blanco (según diseño).
Calcetín o leotardo azul marino.
Zapato negro o azul marino.

Niños

Pantalón gris.
Jersey rojo de lana con cuello de caja (según diseño).
Polo blanco (según diseño).
Calcetín azul marino.
Zapato negro o azul marino.
Se adquiere a través de la plataforma del colegio Brokal (enlace a tienda).

Educación Física / Natación (chicos y chicas)

Chándal (según diseño).
Camiseta (según diseño).
Pantalón corto para el tiempo de calor (según diseño).
Gorro de natación (según diseño).
Bañador (según diseño).
Calcetín deportivo blanco.
Zapatillas deportivas blancas.

Horarios generales

El horario de Educación Infantil y Educación Primaria es de 9.00 a 13.00 y de 15.00 a 17.00 horas. En Educación Secundaría Obligatoria de 9.00 a 13.00 y de 14.30 a 17.00 horas.
En Bachillerato es de 8.00 a 14.00 horas y Formación Profesional de 14.30 a 20.45 horas.

Calendario escolar

7. Teléfonos y correos de contacto

C/ Cebreiro, 2
CP: 28050 - Madrid

Tel: 91 427 35 03
Fax: 91 427 30 55
Mov 01: 608 420 609
Mov 02: 660 709 749

Correo electrónico: lastablas@colegioelvalle.com

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8. Actividades extraescolares

Tienen carácter voluntario y no lucrativo.

La escuela también debe intervenir en enseñar a los alumnos el valor de saber llenar su tiempo libre y convertirlo en un tiempo de satisfacción personal y de autorrealización.

La creatividad y la expresión residen en las actividades extraescolares culturales, artísticas y deportivas.

Academia de Idiomas

Inglés
Alemán
Teatro en Inglés

Actividades Culturales y Artísticas

Inventos y Experimentos
Teatro
Informática
Tenis de mesa
Badminton
Ajedrez
Aprender jugando
Robótica
Artfulness
Psicomotricidad

Oferta de actividades extraescolares para el curso 2023-24

La siguiente publicación es la enumeración y explicación de todas las actividades extraescolares del colegio, que pretende que cada familia sepa qué objetivos, motivaciones y metodología tienen estas actividades que les proponemos:

9. Precio de las actividades